社会
大地流彩·“听党话 感党恩 跟党走”系列直播访谈策划方案
2024/06/18 15:25 来源：社区文化网 阅读：7482
直播主题：“画”说乡村事儿
直播时间：6月18日 9：30——11:30
直播地点：河北衡水市衡水湖旅游景区
出镜嘉宾：刘现辉，民俗漫画家，河北特聘乡村振兴指导教师、河北省文化产业协会手工艺专委会主任。
客串嘉宾：衡水市滨湖新区文旅局党委书记 董文龙
衡水市农业广播电视学校校长 李明
行动线：衡水湖景区湖边+衡水历史文化生态研学馆+馆内访谈
内容策划：
一、直播主题和嘉宾介绍9：30—9：40（10分钟）
主持人开场白（王凤婷）：直播间的朋友们，大家好！我是凤婷。我现在是在“董子故里，大儒之乡”河北省衡水市，我的手边是位于滨湖新区的衡水湖，为什么会在这里呢，因为我们在这儿要找一个人，前段时间，中央农业广播电视学校牵头组织举办了第五届“听党话 感党恩 跟党走”宣讲暨大地流彩·全国首届和美乡村宣讲活动。在活动现场，我们把十幅非常精美的肖像画作为纪念品颁发给了十位宣讲员。这十幅人物肖像是以十位宣讲员为原型创作的，画的非常形象逼真，受到现场所有人的喜爱和称赞。那么今天我们到这儿来就是来寻找这画作的作者的，河北省著名的民俗漫画家刘现辉老师。此刻，刘老师正在旁边进行创作，我们一起来看看刘老师在画什么呢？刘老师，您好！
【凤婷与刘现辉老师，往衡水历史文化生态研学馆方向，边走边聊】
1、您现在是在创作什么样的作品？
2、介绍一下衡水湖旅游景区。
3、简单介绍衡水历史文化生态研学馆的情况。
4、民俗画和其他艺术创作相比最大的特点是什么？
二、画展区讲述作品背后的故事9:40—10:10（30分钟）
请刘老师着重介绍非遗文化的相关作品，并分享作品的创作背景及灵感来源。（三大部分）
l 童年记忆系列：描绘儿时乡村生活，表达对故乡的思念和怀念之情。
l 童年日记系列：记录成长过程中的点点滴滴，分享快乐与感悟。
l 漫画笑看人生百态系列：以幽默、讽刺的方式展现人生百态，引发读者共鸣。
l 典故传说系列：挖掘民间故事，传承传统文化。（提醒放垫片）
【播放海报或垫片】（3分钟）
三、座谈区分享创作经历与心得体会 10:10—11:30（80分钟）
主持人（王凤婷）：这里是《“画”说乡村事儿》的直播访谈现场，今天在我身边有三位嘉宾，河北省衡水市滨湖新区文旅局党委书记董文龙，欢迎您。
董文龙：打招呼。
河北省衡水市农业广播电视学校校长李明
李 明：打招呼。
民俗漫画家刘现辉老师
刘现辉：打招呼。
欢迎三位嘉宾。
1、三位非常熟悉了，你们三位也是因为民俗画、漫画结识的吗？
2、两位比我更了解刘老师，那如果让您从刘现辉老师的作品中选择一幅最喜欢的，您会选择哪一个？说说为什么？（先董书记回答、再李校长回答）
3、很多读者都说，我们小的时候明明生活的那么艰苦，为什么看你的画那么开心呢？这的确是您画作的魅力，两位觉得是为什么呢？
4、据我了解，您不是衡水本地人，您是河北石家庄市赵县人，但是您现在却在衡水安营扎寨，搞起了民俗画、漫画创作，是怎么一回事？
5、从2015年到现在刘老师的艺术创作时间也不足10年，但是现在他在河北以至于全国都很有影响力，两位觉得这其中的原因是什么？最大的助推力是什么？
6、通过这几天看您的书籍和刚才看了这么多作品，您的题材真的是非常的丰富多彩，有反映乡村民俗的、有反映传统美德的，您的作品深受大家喜爱，充满生活气息，您一般是通过什么方式来获取创作素材的呢？
7、您创作最大的动力是什么？除了您个人的喜好，来自普通读者的喜欢会不会也是来源之一？
8、在艺术创作的道路上，总会遇到一些预料之外的困难，我们想知道您在创作过程中，有没有遇到过创作瓶颈期呢？
9、通过这两天对刘老师的了解，最大的一个本事就是，我们边说着刘老师就现场创作出来，而且能够非常真实的还原我们所描述的场景。两位嘉宾，您心目当中最难忘的童年记忆是什么？说一说。
l 【刘老师现场创作，其他三人边旁观边访谈】
10、两位嘉宾，我们经常说乡愁这个词，其实更多的是关于童年、青年，和在乡村成长的一些记忆，您觉得这些记忆停留在我们的脑袋中和真正呈现在画作上有什么不同呢？讨论刘老师刚刚创作的这幅画。
11、董文龙书记，您觉得刘现辉老师的农民画在衡水非遗文化中是怎么一个地位和价值？
12、刚才刘老师说他来衡水小十年的时间，当地的文旅部门、农业部门给了他很大的帮助，具体来说文旅部门在这其中扮演了怎样的角色？有哪些具体措施和成效？
l 【四人一起讨论画作】
13、上次宣讲活动的特别纪念品，您给十位宣讲员创作的农民画深受大家的喜爱，能和我们分享一下设计理念吗？（解释纪念品设计的特殊含义，以及它背后所蕴含的乡村文化元素。）
14、随意介绍几本书。这些书中有一本《乡土的召唤》格外不一样，现在已经作为助力乡村振兴的培训教材，据说这本教材是在我们李校长的指导下刚刚出版的，当时为什么会有这个想法？
15、而且我了解到，刘现辉老师还是河北省特聘乡村振兴指导教师，刘老师的创作和他本人到底在我们的农民教育培训中发挥什么样的作用？
16、李校长，这本书是五月份刚刚出版，那么接下来对于这本教材的使用，我们农广校有哪些打算？对于刘老师的民间文化艺术融入农民教育培训当中又有哪些设想？
17、董书记，您看刘老师的艺术画展和衡水湖旅游景区形成了非常好的农文旅融合的样本，您觉得这个尝试的优势有哪些？（衡水湖生态资源得天独厚，与衡水湖优秀的历史文化交相呼应，多介绍一些衡水湖生态资源的特点，以及在绿色转化利用上的好做法）
18、董书记，衡水湖历史文化的挖掘和保护产生了哪些实实在在的社会效益？
19、董书记，我们提到非遗传承，往往很多的工程深挖不下去，很多非遗传承工作容易出现这样的问题，不能真正活起来，但是像刘老师的民俗画漫画的创作过程，我们挖掘展示得非常好，这为我们文旅部门下一步挖掘和展示非遗文化有一些什么样的启示呢？
l 【农文旅融合展望】
20、我们国家一直倡导农文旅融合发展，农业文化旅游要打组合拳，实现1+1+1大于3的效果，三位恰好代表了这三个不同的方向，下一步在农文旅融合方面，各位都有一些什么样的设想和展望？
李校长：
董书记：
刘老师：
四、主持人对本次访谈进行总结 11:30—11:35（5分钟）
结束语：我想看到刘老师这些作品，大家应该和我有一样的感受，就是陷入了深深的童年回忆，勾起了我们心中最柔软的情感，但是这些画作不仅仅是对过去美好生活的追忆，更是对未来民俗文化的期许。我们也希望，这些画作在唤起大家对传统文化的热爱与尊重的同时，也能够激发出传统文化与乡村振兴联动的更多可能性。再次感谢三位嘉宾今天精彩的分享，本场直播到此结束。（通讯员：李白）